Fungsi Serta Tujuan Bimbingan dan Konseling

1.      Fungsi Bimbingan dan Konseling

Ditinjau dari segi sifatnya, layanan bimbingan dan konseling dapat berfungsi :

a.       Pemecahan (Preventif)

Layanan bimbingan dapat berfungsi pencegahan artinya merupakan usaha pencegahan terhadap timbulnya masalah. Dalam fungsi pencegahan ini layanan yang diberikan berupa bantuan bagi para siswa agar terhindar dari berbagai masalah.

b.      Fungsi pemahaman

Fungsi pemahaman yang dimaksud yaitu fungsi bimbingan dan konseling yang akan menghasilkan pemahaman tentang sesuatu oleh pihak-pihak tertentu sesuai dengan keperluan pengembangan siswa. Pemahaman ini mencakup, yaitu :

1)      Pemahaman tentang diri siswa.

2)      Pemahaman tentang lingkungan siswa (termasuk di dalamnya lingkungan keluarga dan sekolah).

3)      Pemahaman tentang lingkungan yang lebih luas (termasuk di dalamnya informasi pendidikan, jabatan/pekerjaan/karier, dan informasi budaya/nilai-nilai).

c.       Fungsi Perbaikan

Walaupun fungsi pencegahan dan pemahaman telah dilakukan, namun mungkin saja siswa masinh menghadapi masalah-masalah tertentu. Di sinilah fungsi perbaikan itu berperan, yaitu fungsi bimbingan dan konseling permasalahan yang dialami siswa.

d.      Fungsi Pemeliharaan dan Pengembangan

Fungsi ini berarti bahwa layanan bimbingan dan konseling dapat membantu para siswa dalam memelihara dan mengembangkan keseluruhan pribadinya secara mantap, terarah, dan berkelanjutan. Dalam fungsi ini hal-hal yang dipandang positif dijaga agar tetap baik dan mantap.

2.      Tujuan Bimbingan dan Konseling

a.       Tujuan umun

Tujuan umum dari layanan bimbingan dan konseling adalah sesuai dengan tujuan pendidikan, sebagaimana dinyatakan dalam Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional (UUSPN) Tahun 2003 (UU No. 20/2003), yaitu terwujudnya manusia Indonesia seutuhnya yang cerdas, yang beriman, dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berbudu pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang mantap dan mandiri, serta tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan. (Depdikbud, 2004:5).

Sesuai dengan pengertian bimbingan dan konseling sebagai suatu upaya membentuk perkembangan kepribadian siswa secara optimal.

b.      Tujuan khusus

Secara khusus pelayanan bimbingan dan konseling bertujuan untuk membantu siswa agar dapat mencapai tujuan-tujuan perkembangan meliputi aspek pribadi-sosial, belajar, dan karier. Bimbingan pribadi-sosial dimaksudkan untuk mencapai tujuan dan tugas perkembangan pribadi-sosial dalam mewujudkan pribadi yang takwa, mandiri dan bertanggung jawab. Bimbingan belajar dimaksudkan untuk mencapai tujuan dan tugas perkembangan pendidikan. Bimbingan karier dimaksudkan untuk mewujudkan pribadi pekerja yang produktif.

A.        Dalam aspek tugas perkembangan pribadi-sosial

Dalam aspek tugas perkembangan pribadi-sosial, layanan bimbingan konseling membantu siswa agar :

a)      Memiliki kesadaran diri.

b)      Dapat mengembangkan sikap positif.

c)      Membuat pilihan secara sehat.

d)     Mampu menghargai orang lain.

e)      Memiliki rasa tanggung jawab.

f)       Mengembangkan keterampilan hubungan antarpribadi.

g)      Dapat menyelesikan konflik.

h)      Dapat membuat keputusan secara efektif.

B.        Dalam aspek tugas perkembangan belajar

Dalam aspek tugas perkembangan belajar, layanan bimbingan dan konseling membantu siswa agar :

a)      Dapat melaksanakan keterampilan atau teknik belajar secara efektif.

b)      Dapat menetapkan tujuan dan perencanaan pendidikan.

c)      Mempu belajar secara efektif.

d)     Memliki ujian dan kemampuan dalam menghadapi ujian/evaluasi.

C.       Dalam aspek tugas perkembangan karier

Dalam aspek tugas perkembangan karier, layanan bimbingan dan konseling membantu siswa agar :

a)      Mampu membentuk identitas karier.

b)      Mampu merencanakan masa depan.

c)      Dapat membentuk pola-pola karier.

d)     Mengenal keterampilan, kemampuan, dan minat.